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鄉鎮企業管理體制的不健全表現在對會計管理缺乏健全的規章制度和激勵約束手段。企業缺乏全局觀念，俄軍沒有從企業的經棗陽市艾展招商公司營戰略目標的高度去重視會計管理，俄軍對會計的工作定義較局限，使他們把精力主要集中在簡單卻又繁瑣的財務會計日常工作上，影響了會計管理工作的有序開展。此外，由于缺乏必要的激勵手段，使得企業內會計從業人員對工作積極性不足。

3.1、再次選擇高素質高專業性強工程造價鑒定人員專業造價鑒定機構接到法院委托工程造價鑒定業務時、對烏導彈根據造價鑒定項目規模復雜難易程度首先進行內部研究討論組建該工程造價鑒定工作人員,因單位造價人員的專業技術水平高低不一,可直接影響到工程造價司法鑒定結果準確性,要求選擇造價人員具有嫻熟的業務能力和工作責任心,掌握工程各實施階段流程,全程收集工程造價期間的相關資料。棗陽市艾展招商公司

確保工程造價司法鑒定資料具有真實性、軍事全面性與有效性,對雙方當事人提供的相關資料進行嚴格審核,找尋出最為客觀的工程造價司法鑒定依據。針對不同工程造價資料,應用相應的資料鑒定方式,使工程造價鑒定結果更加真實有效。為確保所出具的工程造價鑒定意見書更加及時可靠,需在工程造價鑒定工作實施階段,要求雙方當事人員對鑒定流程進行嚴格監管,提升工程造價鑒定質量及效率。需從幾方面入手:第一,將雙方當事人不同意見逐一列出,進行分析解釋、目標計價與不計價理由是什么,直到雙方當事人聽懂理解滿意未止,對計算錯誤或者理解偏差及時作出糾偏與調整;第二,在工程造價鑒定資料可能會出現資料不全、目標假資料、有變更而未實施材料等情況,需與雙方當事人共同核實、有補充材料、對收集新的材料經確定后分類裝訂,原材料當眾銷毀、按照新資料重新按照合同及國家地方規定計價;第三,因當事人理解誤差與工程造價鑒定結果意見不合的情況下,需對現行法律法規,工程計價定額標準進行解釋,確保與當事人之間的認知矛盾問題得到有效化解;第四,在鑒定意見與當事人在復雜造價問題上產生意見分歧的情況下,可向工程造價主管部門行業內專家請教開展論證聽證活動,聽取專家意見,再出具造價鑒定報告。為切實增強工程造價鑒定結果的合理性、發射準確性與公棗陽市艾展招商公司正性,需細致分析工程建設期間的各項需求與特征,分析造成工程造價司法鑒定難點問題出現的原因,對工程造價鑒定真實性進行不斷完善。制定工程造價鑒定基本原則,選擇更加合理工程造價司法鑒定方式。[1] 高勝敏.建設工程施工合同糾紛法律適用問題研究——以江西法院審判實踐為樣本[d].江西財經大學,2019....摘要：匕首人文精神就是審視人生，匕首以人為本；就是對人生進行終極意義的探索，對人類命運進行深層關心?？茖W是對事物發展規律的探求，是揭示世間萬物奧秘的活動，科學與人文是有區別的?？茖W揭示規律，求真；人文追求教化，求善，兩者之間具有本質的差異，而在體育教育思想中卻結合得非常完美，人文精神中也包涵著科學精神；在科學精神中也應包涵人文精神，這為體育教育的發展指出了一條非常正確的途徑，體育事業中存在的諸多問題也就會迎刃而解。高中體育教育是科學的更是人文的，這就要求我們：加強體育教學中的情感教育；處理好德育教育中“形”與“質”的關系；根據教材的特點、結合課堂常規、結合教學內容進行思想品德教育。關鍵詞：人文精神；體育；教育一、加強高中體育教學中的情感教育高中體育教學與其它教學一樣，是師生的雙邊活動過程，但它不是簡單的教與學的相互作用。在整個的教學過程中還存在著很有價值的“人際關系”，即老師與學生的相互關系。而在這種“人際關系”中，情感作為一種內動力，在老師與學生的相互作用中占著重要的地祝既然情感有著這么重要的地住，那么我們在教學中應當如何去調動學生的情感和自己的情感去激發學生的興趣，達到教學的目的？怎樣在情感教學中完成老師的教和學生的學，這種師生的雙邊活動，把學生的過程情感在體育教學中充分體現出來呢？這就是靠我們高中體育老師在教學中不斷地研究、完善，才能充分的把情感調動起來，更加完善地完成教學任務。情感是人對客觀現實與人的需要之間的關系的體驗和評價，它是人對客觀現實的一種態度。在體育教學中起著舉足輕重的作用，是聯系教師和學生的橋梁和紐帶，是激發學生學習的動力。由于兒歌事物與人的需要之間的關系不同，人對客觀事物便抱著不同的好惡態度，產生不同的內心變化和外部表現，因而具有兩極性。作為高中體育教師應具備堅定深沉、熱情向上的情感，并且表里如一，培養學生積極的態度，激勵學生奮發向上。二、處理好德育教育中“形”與“質”的關系在高中體育教學中滲透德育教育時一定要摒棄形式主義，摒棄理論空話與教條，認清新時期德育教育的基本問題，不能夸大或只做表面文章。在這里，有必要再提一下高中體育教師的道德人格問題，因為它決定著教師以身作則，以身立教。由于體育教學的特殊性，與其它學科教師相比，高中體育教師與學生之間更存在著一種“親密性”，在這種“親密接觸”中，體育教師可能比其他教師更多一份人格暗示與輻射。因此，體育教師要以自己語言的優美、行為的文雅、生活的樸實、衣著的整潔、態度的積極、思想的進步和作風的正派，給學生以耳濡目染。所以，體育教師首先應具有希望在學生身上建構起來的普通公民道德，還必須率先修養希望學生們在體育教學過程中養成的一些特有的良好品質（如尊重他人、敢于爭先、民主、果敢、公平競爭等）?！吧碚秊閹?，學高為范”，教師必須實事求是，腳踏實地地去完善自己?？梢哉f，當體育教學中的“育”與教師人格不一致時，真正起到有效性教育作用的只能是在言傳身教中的教師的道德修養，而不是“育”。最后，在宣揚與實現“快樂體育”的同時，在高中體育教學中落實德育教育也完全可以使其成為一種“愉快德育”，成為一種樂于接受的德育，一種讓學生個性盡情舒展的德育，一種能促使學生健康人格可持續發展的德育。三、根據教材的特點、結合課堂常規、結合教學內容進行思想品德教育1、根據教材的特點進行思想品德教育。學校體育教材分理論和實踐兩大部分，理論部分的教材內容有鮮明的思想性。如體育的目的和任務，可以提高學生對體育的正確認識，樹立為四化建設鍛煉好身體的思想，把積極參加體育鍛煉和為實現新時期總任務做貢獻結合起來；科學鍛煉身體的原則和方法可以啟發學生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉，提高身體對自然環境的適應能力，培養學生終身體育鍛煉的良好習慣，因此，體育基本理論教材是教師有目的的向學生進行思想教育的重要內容。2、結合課堂常規進行思想品德教育。在體育教學中，利用各個教學主要環節，進行課堂常規教育，使課堂教學規范化、制度化，通過課堂常規的建立和貫徹，向學生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風和安全教育，逐步養成學生自覺鍛煉身體的習慣和一些優良的思想品質。課的開始要對學生進行動員，提出本次課的目的、要求和注意事項，結束時要進行講評總結。通過動員，對他們進行學習目的性教育；通過競賽和游戲，培養他們集體主義精神和果斷、機智、勇敢、頑強的優良思想品質；通過隊列隊形的練習，可以培養他們組織紀律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高他們反映速度、動作準確和協調一致的能力；值日生借、還體育器材和整理場地，可以培養他們熱愛集體、熱愛公益勞動和愛護公物的良好品質。這樣，將思想教育同體育教學中的組織與方法有機地結合起來，既有利于提高教學質量，又能增強思想教育的效果。3、結合教學內容進行思想品德教育。體育教學具有內容多、范圍廣、思想性強等特點，這是對學生進行思想品德教育的有利因素。由于各個運動項目內容不同，所達到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內涵，對學生進行思想品德教育。例如，田徑運動往往使人感到枯燥乏味，但堅持練習卻能培養頑強、堅忍不拔的意志品質；球類項目需要在同伴的配合下進行，可以培養學生的集體主義精神，又可以增進學生的勇敢頑強、互相幫助、團結友愛的思想品德。優秀道德品質的主題很多，有愛國、勇敢、團結等?？傊?，合作、交往、共享、共處，是21世紀人際關系的重要內容。學會合作交流是新課程人才培養的重要目標，如何組織有效的合作學習，是廣大教師都在積極探索的課題，我們要和廣大教師一樣，積極思考、敢于實踐，致力于合作學習的潛心研究和學習。在體育教學中，教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵，美的享受，注重對學生的人文關懷，讓他們在興奮中發揚成績，寓笑中認識不足，在激勵與期待中增強信心，要把學生放在主體位置上，運用快樂教學，在快樂體育中提高自己在原有基礎上的技術動作水平，達到鍛煉身體的目的。參考文獻：[1] 《體育與健康課程標準》解讀本 體育與（健康課程）標準研制組編寫[2]《中國學校體育》2005第6期[3] 《中國學校體育》2005第7期[4] 《中國學校體育》2002年4月刊[5] 《體育心理學》人民出版社1999年6月第一版一、中學歷史教師應該具備較強的創新思維能力 長期以來，流行著這樣一種錯誤的觀念，即歷史研究是學者們的工作，教育研究則是教委教育局的專職，而中學歷史教師只是一個文化的消極傳播者和普及者。在全面實施素質教育的今天，要做一名合格的中學歷史教師，必須能夠隨時了解和掌握歷史專業內容發展變化的脈絡，在更高層次上駕馭教科書，而不是照本宣科地使用教科書。例如，現行的中學歷史教科書，自1978年以來，已經經過了四次大的修訂，其原因之一就是其中存在著謬誤。即使拿目前最新版的中學歷史教科書來說，也存在著許多失真的例子。尤其是近十年來，史學界研究的成果豐碩，中學歷史教師應該涉獵歷史上重大歷史現象的最新研究動態，并恰當地運用到歷史教學中去?！澳欠N把知識看成是一成不變的真理，而產生的知識迷信，書本迷信，權威迷信和以固定觀念看待事物，以老經驗處理新問題等都是阻礙創造力發展的因素”。 同時我們強調創新思維精神，并不是說中學歷史基礎知識的傳授與創新思維精神的培養相比，是處于次要的地位。如果脫離了歷史基礎知識的傳授，那么培養學生創新思維精神就成了無源之水，無本之木。從這個意義上來說，傳授歷史基礎知識與創新精神的培養是并重的，更無主次之分，沒有必要作一個“排隊”。輕視歷史知識的傳授而專注于創新精神的培養，最終將會使創新思維意識的訓練流于形式，從而出現前面所說情況。只傳授歷史基礎知識而忽略創新精神的思維訓練也違背了實施素質教育的初衷。 二、教師要自主進行歷史素養的提升以引導學生能力的提升 當前，我國高中歷史教學師資隊伍質量有待提高，教師的能力參差不齊，在素質教育改革的前提下，就要充分發揮教師的知識覆蓋能力，提高教師自身的素養。在應試教育下，教師對課程內容不需要有拓展的了解也可以完成教學內容，但是在素質教育下就需要教師可以對歷史旁征博引，并且有傳授知識的能力，而不是枯燥的講述，這種能力的培養首先就是歷史知識的積淀。由此教師就要善于活躍課堂氣氛，把歷史知識以更為活潑的方式傳達出來，為了防止課堂的枯燥，教師對歷史知識的講解可以穿插人物故事或者歷史事件的發生背景，從而加深學生的印象。因此，教師要切實進行自我能力的提升，有條件的話可以選擇去進修，除此之外可以多多翻看歷史材料，要多多學習和學生溝通的心得，提升講課質量，把講課提升到藝術的層次，使學生能夠認識到歷史的美感，增強學生學習的興趣。 三、提倡社會實踐教學 高中歷史雖然講述的是過去的歷史，但是，畢竟歷史事件在全國各地留下了不少遺跡。所以，有條件的學校要積極組織學生去參觀歷史古跡，尋找先人的氣息。這是高中歷史課推行素質教育的重要途徑。另外，學校還可以根據不同年級，不同課題，讓學生從小課堂走進社會大課堂，在社會教育的大環境中，使學生理解體會所學習的理論知識，去認識社會，適應社會，不斷提高學生的整體素質。其主要方式是走出去和請進來。走出去，要根據課題的需要，組織學生到工廠參觀訪問，到農村調查采訪，通過到社會訪問調查，開闊了學生的視野，進一步認識社會主義建設理論和改革開放推動著我國經濟建設的迅速發展。除此之外，學校還可以請在社會主義實踐中做出貢獻，有代表性的人員到學校講課，作專題報告。同時結合實際，在第二課堂活動中，舉行時事演講。這樣，使學習生動活潑，在高中歷史課所學的知識得到檢驗，得到升華，從而激發學生對社會主義建設理論的追求欲望和創新精神，有效地提高學生歷史學科的理論素質和思想、道德、覺悟水平，獲得良好的素質教育效果。 四、以史為鑒，修品德 古往今來，多少歷史風流人物，中華民族的傳統美德正是這樣一代代地流傳至今。古有不辱使命、忍辱負重的蘇武，精忠報國心不改的岳飛，寧死不屈、忠貞不渝的文天祥，鞠躬盡瘁死而后已的諸葛亮，不為五斗米折腰的陶潛，賣梨重信諾的趙柔等等。一個個歷史人物因為他們的美德而名垂千古，至今仍活在人們心中，成為人們學習的榜樣。 思想道德修養一直是我國培養人才、選拔人才的一個重要標準，早在漢代，就有舉孝廉的選官方式，直到唐朝之后才被科舉替代。如今我國提倡要把依法治國同以德治國結合起來，大力推進社會主義核心價值體系的建設，黨和國家提倡我們要堅持用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝頭腦，用中國特色社會主義共同理想來凝聚全社會的力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神來鼓舞廣大人民的斗志，用社會主義榮辱觀引領新時代的道德風尚。 在歷史教育中，我們可以用鮮活的歷史人物事跡來引導和培養學生形成正確的思想道德觀念，傳承中華民族的優良傳統美德，讓學生自覺地遵守社會公德和國家法律。 總之，在中學歷史教學中貫徹素質教育，尊重學生主體性參與的地位，讓中學歷史教學氣氛活躍起來，對于改變目前中學歷史教學的窘境，無疑是一個很好的良方，我們中學歷史教育工作者承擔著重要的使命，然而如何去真正的貫徹、實施則是一個浩大的長期的工程，它需要中學歷史教育工作者，中學歷史教材編寫者以及具有創新思維精神主體的學生三方的共同努力，才能完成，對此我們是有信心和決心的。論文關鍵詞：問題情境學習遷移矛盾式問題設計論文摘要：高等已成為許多高校非數學專業的基礎必修課，是高等必不可少的基礎課程，它一方面為學生的后繼課程的學習做好鋪墊，一方面對學生科學思維的培養和形成具有重要意義，因此既是一門重要的必修課，又是一門重要的基礎課。為了保證以更好的教學質量完成教學工作，筆者對怎樣設計高數課問題進行了詳細的分析。1 鋪墊性問題的設計這是常用的一種方式，在講新知識前，先提問有聯系的舊知識。例如我們講定積分的換元積分法、分部積分法時，可提問不定積分的換元積分法與分部積分法公式，再結合牛頓-萊布尼茲公式，最后得到定積分的換元積分法、分部積分法公式。又例如在講“求區間上一元函數的最值”這類問題時，提問有關函數的單調性和極值的問題。當提出“求區間上的函數最值能否象求函數的極值那樣去求”時，就使學生緊緊圍繞“求區間上函數的最值”問題而積極思考，在教師借助函數圖像得出關于“求區間上函數的最大值與最小值”問題的幾種情況后，在此基礎上讓學生自己編題，自己講解，提示同學出“關于求區間上函數的最大值與最小值”問題的規律，這樣不僅可以培養了學生數形結合的數學思想，同時也提高了學生分析問題解決問題的數學思維能力。2 遷移性問題設計學習遷移，是指一種知識學習經驗對另一種知識學習的影響。不少數學知識在形式、內容有類似之處，對于這種情況，教師可以在提問舊知識的基礎上，有意設置問題，將學生已經掌握的知識和方法遷移到新的知識結構中去。例如我們在講點的軌跡方程的概念時，即空間曲面方程和空間曲線方程的概念，可以先提問平面曲線方程的概念，接著再講“在二維向量空間推廣為三維向量空間后，平面曲線方程的概念也就類似地推廣為空間曲面或空間曲線方程”，之后再講曲面、曲線方程的定義，這樣學生學起來會比較容易，就將已獲得的知識或方法遷移到未知的知識學習中去了。3 矛盾式問題設計矛盾式問題設計是指從問題之間產生矛盾，讓學生生疑，從而使學生產生強烈的探索動機，并且通過判斷推理獲得獨特的識別能力，強化思維的深刻性。4 趣味性問題設計數學課不可避免地存在枯燥無趣的內容，這就要求教師有意識地提出問題，創造輕松、愉快的情境，以激發學生的興趣，從而使學生帶著濃厚的興趣去積極的思考。5 輻射性問題設計輻射性問題是指以某一知識點為中心，引導學生多角度多途徑思考問題，縱橫聯想所學知識，溝通不同部分的知識和方法，對提高學生的思維能力和探索能力大有好處，這種提問難度較大，必須考慮學生的接受能力。在講完一個例題后啟發學生一題多解或題目的引申性提問等都屬于這種類型。例如，求半徑為a的圓的周長？這類問題，可先利用直角坐標的曲線弧長公式來求，然后也可繼續用參數方程形式的曲線弧長公式求解，最后用極坐標的曲線方程形式的弧長公式來求解。6 反向式問題設計反向式問題設計就是考慮問題的反面情況或意義，或者把原命題作逆命題的轉化。這樣有利于探索結果。例如在講空間解析幾何曲面方程的定義時設置這樣一個問題：“在空間解析幾何中，任何曲面或曲線都可看作是滿足一定幾何條件的點的軌跡，用方程或方程組來表示，從而得到曲面方程或曲線方程的概念?，F在有一圓柱面，它可被視為已平行于z軸的直線沿著xoy平面上的圓c：x2+y2=a2平動而成的圖形，試求該圓柱面的方程?！狈治觯涸趫A柱面上任取一點p（x，y，z），無論在什么位置，它的坐標都滿足方程x2+y2=a2，相反地，滿足方程的點也都在圓柱面上?？稍O置問題：如果已知圓柱面的方程為x2+y2=a2，那么圓柱面上的點的坐標是否都滿足方程？相反地，滿足方程的點是否也都在圓柱面上？“這樣采用互逆式的提問，學生會進一步明確曲面與它的方程之間的聯系，從而解決了曲面方程和曲線方程的定義不容易理解的難題。7 階梯式問題設計階梯式問題設計是指運用學生已知的知識，沿著教師設計好的“階梯”拾級而上，這樣既符合學生的認知又能有效的引導學生的思維向縱深發展。例如討論所有的初等函數在其定義域內的區間上皆連續這個問題時，可設置如下問題：①由一元函數極限的四則運算法則及連續性定義能否得到連續函數的四則運算法則？②由一元函數的復合函數極限法則及連續性定義能否得到復合函數的連續性法則？③一切初等函數是否都是由五種基本初等函數經過有限次四則運算及復合得到的？④那么一切初等函數在其定義域內是否皆連續？這樣從特殊到一般提出問題，一步一步引導學生思考問題，最終解決問題。8 變題式問題的設計變題式問題的設計是將原有問題進行改造，使題目精髓滲透到題目中去，這樣可以使學生在思路上突破原有思維模式，轉換思考方向，從而透過現象揭示本質。這樣通過問題的轉換，可以開拓新的探索方向，培養學生的創新思維能力?？傊?，教師要精心設計課堂上的教學問題，而常見的“對不對”、“是不是”等簡單問法不可取，應多層次，多方位，多角度的提出問題，激發學生的求知欲，競爭欲，進而提高分析、綜合、推理的思維能力。參考文獻：[1]華東師范大學數學系.數學分析[m].北京：出版社.[2]鄭桂梅.高等數學[m].長沙：國防科技大學出版社.[3]張述祖，沈德立.基礎心[m].北京：教育科學出版社.摘要:眾所周知，隨著當今信息化時代的到來，新興的互聯網信息技術對于企業發展方向的預判以及決策都起到了關鍵的輔助作用。在本文中，作者將結合實際工作經驗，對當今企業信息化管理的具體措施進行探討，從技術方面、人員培訓方面以及管理模式方面進行多角度的分析，進而深入探討企業信息化發展的創新路徑，希望幫助相關企業提高信息化建設水平。關鍵詞:工商管理;信息化建設;策略探索通常來說，工商管理這門學科是以會計學、經濟學和管理學等多門學科的理論作為基礎集成化內容。這門學科結合了當今科學化的系統管理方式，以實際企業管理案例為基礎，對企業的經營分析與決策進行系統的設計和管理。在當前企業管理信息化建設過程中，隨著互聯網、大數據技術的廣泛運用，工商管理對優化企業管理決策和實行數據化管理等都起到了決定性的作用。此外，很多企業由于自身資金和人員問題，對于信息化建設和管理的水平不足。因此，從企業長遠發展角度和管理理念上，能夠不斷創新管理方式，結合信息化管理模式，提高企業的信息化管理水平，對提高企業的經營效益起到推進作用。一、工商管理信息化建設的必要性自改革開放政策以來，隨著我國市場經濟的發展日益繁榮，工商管理這門西方的外來學科被人們賦予了更多的時代發展要求。隨著信息化、數字化時代的來臨，相關企業管理者和學科研究者只有與時俱進，不斷加強信息化建設，加大相關信息化工商管理軟件的使用，提高信息化管理水平，才能更好的掌握企業在發展中面臨的動態現狀，準確判斷員工內部的工作情況，對企業的下一步經營和發展做出準確的研判，不斷發現管理問題并給予解決，提出相應的合理化建議，進而促使企業得到全面健康發展。此外，隨著工商管理信息化的進一步應用，也能將傳統效率較低的工作方式化繁為簡，大大降低了員工的工作量，提升工作效率，降低人工成本。這樣一來，不僅能提高企業的經營效率，也能降低企業的經營成本，對企業的長久發展是十分有利的［1］。二、企業工商管理信息化的主要模式(一)協同辦公自動化模式從概念上來說，協同辦公自動化模式具體指的是:在原有的自動化辦公系統建立的基礎之上，對系統內部的操作方式不斷的完善，進一步對接企業的其他應用系統，進而實現各項辦公系統能夠通過安全監督系統生產標準化的oa辦公系統、人力資源模塊系統和客戶關系分析等多重系統內容的上線，有利于全面的強化企業對各合作單位和內部的科學化管理，對企業進行科學化節奏水平提供了有效支持。具體來說，通過協同辦公自動化的管理系統，能夠更好的進行決策模塊的建立和模擬決策，這為企業的管理者提供各種信息的分析資源。通過各項數據的統計、排列和整合，能夠更好的幫助企業的管理人員對不同的業務進行科學的決策。具體來說，決策的內容包括對企業的生產能力、庫存數量、財務模塊和訂單預判等各類信息進行預測，同時也包括企業內部行業政策法規的掌握、市場行情的判斷、同行業競爭動態的把握等。結合行規劃法、線性規劃法和模擬還原法等多種內容，豐富企業的多元化管理，為企業的決策者和管理者提供有力的幫助。除此之外，協同辦公自動化的系統也能夠更好的掌握企業內部不同時間段的生產數據、經營數據以及管理信息在相關系統上的呈現，讓管理者隨時能有效地監管下屬企業和企業內部的經營情況和財務現狀，也有利于對企業的產量、資金流和乙方合作單位重要的信息進行及時的掌控。此外，企業還可以利用這一系統對下屬單位的管理活動進行科學的動態監測，通過相應的財務數據來判斷下屬企業源來發展過程中可能存在的資金風險和運營風險等內容，提出有效的風險管控和管理建議。(二)財務共享發展模式在當今信息化數字化的大時代背景下，各個企業應該立足自身的發展規律和經營特長，全面的推動財務共享機制的建設，通過財務共享中心的數字化、平臺化的建設，企業內部的財務系統得到規范管控，進而有效地提高企業全面運營水平，加強財務的決策效率或準確性，幫助企業進行信息化管理打下基矗具體來說，第一是要統一會計政策，企業要在財務共享中心的搭建過程時，注意統一下屬單位的會計制度，消除各單位會計在算法和統計過程中的區別，促進企業實現統一化、流程化、標準化［2］。在實際的操作過程中，管理者可以統一下屬單位的財務核算方式、結算方式和統計科目等具體工作內容，形成企業內部的整體性，確保各下屬單位的數據來源準確、客觀、統一，在會計工作環境相同的基礎上實現企業對于各單位的財務分級管控。同時，企業還要在內部審批過程中開展統一的會計流程，讓下屬單位在財務共享中心上每月定期完成預算報賬、資金管理、資金結算等基礎財務工作，進而使企業集團的財務化管控內容趨于規范;二是要科學的變革財務的工作職能。在傳統的財務管理模式中，企業各下屬單位開展獨立的財務核算和管理工作，增大了財務人員的工作量和增加了財務人員人數，同時，企業也將財務管理的職能局限于會計核算職能內容，沒有發揮出財務管理職能。為了能有效解決這一問題，相關企業可以借助這一財務共享中心對財務管理內容進行有效的改革，一方面通過會計核算職能的完善，讓企業財務的決策職能更加的豐富，利用財務共享中心可以很好的完成會計核算工作，讓企業的財務人員從復雜的核算工作中得以抽身，將精力放在其他重要的工作上，為企業的財務決策提供更好的管理服務;另一方面是在會計核算過程中，能更好的變革為財務業務職能，有效的搭建及業務一體化的運營數據平臺，幫助財務人員更好的參與到企業的采購管理銷售和統籌環節中，實現資金流和業務流的共同管理。三、當今工商管理信息化發展的問題(一)信息化管理資金投入不足“工欲成其事，必先利其器”。就工商管理信息化建設而言，在其最初的建設階段，除了要聘請相關領域的專業人才進行指導之外，同時也要完善企業內部的信息化管理設施。具體來說，無論是對于專業性的技術人才，還是相關的基礎設施發展都需要企業相關資金的投入，只有足夠資金的注入才能實現企業的信息化管理建設工作有條不紊地進行。不過，就目前企業的發展情況而言，很多企業在實際的信息化發展過程中可使用的資金較少，將大部分的資金都用到了企業的經營和生產過程中。在這一大背景和前提之下，我國的很多企業無法擁有充裕的資金高效地推進工商管理信息化建設工作，這一現實對于信息化技術在企業內部的普及產生了消極的影響［3］。(二)缺乏科學的信息化建設方式目前，砸國的工商管理信息化建設過程中，一些企業采取的信息化建設方式往往脫離企業發展的實際，只重視相關理論的吸收，但并沒有結合自己企業的實際經營特點合理使用信息化管理模式。這一現狀，對于企業信息化建設水平的提高形成了很大的阻力，不僅浪費了資金，而且還影響了企業的正常經營業績。而企業信息化建設作為工商管理過程中最主要的技術支撐和保障，一旦方法不正確、措施不合理，就會導致相關工商管理部門的整體工作效率大幅的降低，影響企業工作的正常開展。(三)信息化監督體系的缺失一項政策是否能夠有效的實行和推進，往往需要企業和相關政府部門協同發力，齊管共抓才能形成更好的局面。但是，當前我國很多地區的工商管理部門對于企業信息化的建設重視度不夠，不能夠有效的認識到信息化建設的重要性。此外，還對信息化建設的整體流程缺乏有效的了解和監督，沒有制定出科學的、行之有效的企業信息化監管制度。監管體系和相關制度的缺失，會對各個企業信息化的建設工作造成不利的影響，極大程度的降低了各企業開展信息化建設的工作效率和員工的工作積極性，客觀上阻礙了信息化建設的發展水平。而全面建設實際的創新型監督管理體系，也是當今企業信息化建設的前提條件。所以，制定合理的監督管理體系對各企業開展信息化管理的普及是有著重要意義的。四、完善工商管理信息化的具體策略(一)加強從業人員的技術培訓為了使各個企業能更好的進行工商管理的信息化管理工作，就要對相關的管理人員進行定期的培訓，使工作人員自身不斷更新知識結構和管理體系，讓管理者能夠更好的認識到企業信息化管理的重要作用。同時，也能更好的使用信息技術來對企業的日常工作進行科學化的管理。所以，企業僅僅投資相關信息技術的設備是遠遠不夠的，只有結合相關內部工作人員的技術培訓，使工作人員能更好的了解信息管理技術的操作內容，使其自身能夠結合信息管理技術來更好地開展日常經營工作，切實的提高工作效率，為工作帶來更好的便利性，才能真正的實現工商管理信息化的作用。不然，即使有了先進的操作技術，相關工作人員由于對操作方式不能有效的掌握，這樣一來，對信息技術的管理工作而言就起不到預期的目標。所以，只有在加強相關工作人員職業素養和職業水平的基礎上，再引進相關的信息化設備，才能切實地提高企業的工作運轉效率，讓工作人員更好的借助信息化設備來實現企業管理，從而實現提質增效的目的。(二)健全工商管理信息化網絡建設企業只有通過更好的搭建科學化的工商管理信息化平臺，才能進一步的提高企業工商管理過程中的質量和水平。除此之外，也可以通過工商管理的信息化網絡系統來實施企業的發展過程中的監督作用。相關工商管理部門要通過建立線上的網絡平臺，使相關的制度進行共享和普及，搭建出完整的監管體系。例如，相關的企業在對自身進行信息化網絡系統搭建或升級過程時，也同時要對公共區域的網絡進行有效的改善和升級，不斷的優化信息化管理平臺的內容，為工商管理和相關監督工作提供更好的幫助［4］。(三)不斷完善和創新信息化管理模式計算機網絡管理作為當今的一門新興的科技，已經為我國經濟領域的諸多范疇都提供了切實的幫助以及推動作用，為人們帶來了顯著的經濟效益。不過，隨著計算機信息技術的快速發展和科學技術的不斷完善，很多軟件更新速度較快，如果各企業不能及時更新自身經營策略，就會被市場淘汰。比如，近些年出現的云計算和大數據等管理技術，就可以通過互聯網和衛星定位系統進行相關的操作，利用云計算來為企業的經營和管理起到提升效率的功能。而工程管理信息化的建設屬于一項長久的進程，要想達到這一極端的目標，就要使各個部門的管理人員勠力同心，嚴格按照國家的標準進行操作，結合區域內和企業內的實際發展現狀，積極促進企業內部工商管理信息化的發展。此外，還要因地制宜，全面健全建立網絡信息化工作平臺，以此來促進企業工程管理信息化的全面普及。所以，相關企業一定要進一步的重視工商管理信息化的建設工作，保持積極學習的心態，不斷更新自身的知識體系，做到與時俱進，對新興的電子信息化技術不斷的吸收和完善創新技術手段和管理方式，爭取利用信息化的管理模式，幫助企業實現快速發展。結束語綜上所述，在當今我國社會主義市場經濟體系的完善的背景下，對于工商管理建設中的各個領域都需要經過相關企業的全面分析，以自身的發展和企業特點出發，結合市場發展的現狀來進行有針對性的工商管理信息化的建設，加強企業內部的創新意識，不斷的完善培訓機制，對于新興的互聯網技術和信息化技術進行有效的學習，讓工商管理內容和信息化建設內容有效的結合。此外，還要督促相關的中層管理人員和重要富的工作人員，使其對這項工作內容不斷重視。隨著信息化企業管理模式的進一步完善，將更好的幫助企業健全自身的管理，保證企業在發展過程中能夠與時俱進，實現可持續發展的戰略目標，幫助企業實現更好、更快的發展。參考文獻:［1］龐世偉．探討工商管理信息化發展對策［j］．現代商業，2020(8)．［2］林賽華．工商管理信息化發展及策略［j］．中外企業家，2019(12)．［3］嘉丹．工商管理信息化發展對策研究［j］．科技創新導報，2020(6)摘要：近年來，企業管理者越發越認識到人力資源管理的重要性，績效管理無疑是其中非常重要的一環，然而我國人力資源管理方面起步較晚，發展較弱，中小企業的問題尤為嚴重，績效考核方面存在明顯的公平性問題。針對這些問題，中小企業應該從觀念上重視績效考核制度建設，建立科學合理的考核指標，并著力于提高管理人員管理水平等。關鍵詞：中小企業 績效考核 考核指標中小企業是與所處行業的大企業相比在人員規模、資產規模與經營規模上都比較小的經濟單位。其雇用人數與營業額皆不大，因此在經營上多半是由業主直接管理，受外界干涉較少。中小企業是實施大眾創業的重要載體，在增加就業、促進經濟增長等方面具有不可替代的作用，對國民經濟和社會發展具有重要意義。然而由于中小企業自身的局限和特點，決定了中小企業的績效考核的體系很難設計，即使能有比較科學的績效管理與考核機制，中小企業在實施操作的過程中也會面臨很多問題，本文將針對這些問題中的公平性問題提出幾點建議。一、從觀念上認識到績效管理與考核的重要性眾所周知，企業管理的核心是戰略管理，戰略管理的核心是人力資源管理，而人力資源管理的核心是績效管理?？梢哉f，公司一切整體的管理運營都是以績效為導向的，都是圍繞績效而展開的?？冃Э己耸侨肆Y源管理體系的重中之重，目的在于增強組織的運行效率、提高員工的職業技能、推動組織的良性發展，激發其工作熱情，確保工作的高效運行，最終使組織和員工共同受益。因此，不論是管理者還是員工，都應看到績效考核實效性的意義所在。二、建立完善的考核制度 ，從制度上減小領導者偏好因素對公平性的影響績效考核過程中，員工要有充分的參與權和發言權。其中包括考核指標的制定，同事之間互評，考核結果反饋等?？己酥贫纫獓烂?，樹立制度的信度，對待大家一視同仁，賞罰分明。也就是說，一旦制定出合理科學的績效考核指標，就必須要求員工嚴格執行。這樣制度既要落實，機制又要完備，考核又要合理，才能使績效考核公平進行。此外還應建立監督、反愧申訴等制度。此外，在整個考核過程中，從內容的制定到指標體系的制定再到考核制度的建立，都要符合道德標準。其中包括職業道德、基本責任、倫理準則等。三、制定科學、合理、有針對性的考核評價指標所謂失之毫厘，差之千里。如果指標體系出現問題，那么考核結果勢必會出現更加嚴重的問題。因此，管理人員不能憑借主觀的經驗隨意地設置考核指標，要制定科學合理有針對性的考核評價指標。首先要做富分析評價，然后與員工代表探討應該設計的績效指標，這樣才能站在員工的角度，幫助員工完成自己的工作職責。其次，績效考核標準應該具有一定的彈性，一旦發現與實際情況不協調的情況，要及時地在不影響大局的情況下對其進行改動。再次，要注意關鍵績效指標不能缺失。其中，一般管理富工作的指標不宜完全用定量指標考核，應該主要采取定性指標，以便于考查工作的完成情況、組織協調能力、管理能力等。但定性指標要有一定的區分度，并確保含義清楚明確，避免產生歧義。在使用量表考核時，考核指標的設置一定要全面、科學、客觀、準確，各項指標都要有它存在的意義和價值，其標準與權重的設置應與該項指標在整個富中的貢獻率成正比。四、對管理人員進行相關培訓，提高管理人員水平績效考核的標準的設置是績效考核的基礎，其標準設置直接影響到績效考核效果的發揮，因此中小企業要確?？冃Э己酥笜说目茖W合理、客觀明確，這就需要管理人員根據實際情況研究設置。我國的中小企業發展時間比較短，管理人員的水平存在很大的局限性，因此中小企業要完善績效考核體系，就要對管理人員進行相關培訓，進一步提高管理人員的水平，也可以通過聘請企業外部的績效管理與考核的專家，由此建立科學合理完善的績效管理與考核體系。五、建立績效考核監督系統首先，績效考核需要領導的校正和監督。公司高層領導要認可和推動績效考核，高層管理人員要以身作則。建立有效的績效考核監督系統與約束機制，加強對績效考核的考核者的行為和被考核者日常工作行為的監控，這樣有利于考核者客觀地對被考核者進行評價，同時也有利于企業及時發現員工工作中的失誤之處并進行糾正。其次，將考核的結果進行公示，接受企業全部員工的監督，允許員工針對反饋結果的不認同之處進行合理申訴。這樣不僅可以及時發現并修正績效考核過程中產生的偏差，更會加強員工對制度的認同，消除員工對績效考核不滿情緒，提高員工的滿足感，減小考核者績效考核過程中舞弊的可能性，增進公平性。參考文獻[1] 方立淵.中小企業績效管理存在的問題及相關對策研究[j].湖北函授大學學報，2010（4）[2] 劉暢.淺談中小企業績效管理存在的問題及解決方法[j].高教論述，2010（07）[3] 郭潔，周秀蘭.淺析中小企業績效考核中存在的問題與對策[j].當代經濟研究，2010（2）摘要：新的體育教學目標要求重視學生德智體美的全面發展，消除傳統體育教學單一訓練體育能力的偏見，從學生身體和心理兩方面進行體育教學培養。故闡述新政策下體育教學內涵，并結合目前初中體育教學中存在的問題，提出促進體育教師教學的多樣化教學方法，以期利用不同的教學方式，全方位培養學生綜合素質，提升體育教學效果。關鍵詞：初中體育；教學方法；多樣化在新課改中，初中體育課程和教學要求產生了極大的變化，更加注重學生綜合素質的培養，體育教學不僅僅要保障學生身體素質，還要提升學生的綜合素質，通過體育教學培養學生體育精神，磨煉學生品質。一、初中體育教學培養內涵和現狀（一）初中體育教學培養的內涵。新中國成立70年來，我國體育事業蓬勃發展，全民體育意識日益增強，教育界對學生體育教育逐漸重視，更是在中考中將體育成績增加比重。在初中體育教學中，對于學生體育教育，不僅是為了促進學生體質發展，還要培養學生綜合素質，使學生通過體育學習優秀的品質，培養合作競爭意識、吃苦奮斗精神，感受積極向上的動力。（二）初中體育教學現狀。目前，初中體育教學積極響應新課改要求，逐漸完善體育教學內容，創新教學形式，取得了一定的成效。但傳統體育教學和應試教育仍然影響著體育教學的改革。首先，體育的重視程度不足。很多學生、家長和教師對體育并不重視，體育課往往被占用，導致體育教學課時縮短；其次，體育教師往往都是體育院校畢業的學生，自身技能較硬，但是教學專業知識不足，對如何設計教學內容，創新教學形式缺少理論功底和經驗；最后，體育教學受到環境因素影響較大，遇到雨雪天氣，往往讓學生在教室里自習。因此，為了提升體育教學質量，響應體育新改革的要求，需要從體育教學方法入手，解決教學中的阻礙。二、初中體育教學方法多樣化對策研究（一）興趣入手，分組教學。雖然在中考中，體育成績占有比重增加，但是學生訓練和家長的重視，只放在突擊階段或者考查的體育指標上，忽視了體育其他活動。為了培養學生體育精神，首先應讓學生擁有體育活動興趣。在初中教學中，教師一發布解散的命令，很多學生就會站在一邊聊天，或者閑逛。一些身體機能較弱的學生，本身對體育活動沒有興趣，教師為了培養全校學生的體育興趣，可針對不同學生設計不同教學方案，從學生興趣入手，讓學生自由選擇體活課。將一學期的體育課程設計安排為必修課和選修課，必修課是每個學生必須參加的課程，選修課開設健美操、籃球、足球、排球、初級劍、太極、空竹等體育活動，分別安排不同教師進行教學，使學生可結合自己的興趣和能力選擇體育活動，激發了學生積極參與的熱情，實現了鍛煉身體的目的。（二）利用多媒體解除環境限制。由于受到惡劣環境的影響，一學期的體育課往往不夠學時。傳統教學過程中，由于天氣變化中斷的體育課，體育教師不知道采用什么樣的方式，認為只有在室外活動，才是體育課。其實，在體育教學中，體育精神和體育素質的培養，不僅存在于體育運動中，教師利用多媒體教學，也可以傳達體育精神，使學生受到感染。教師還可以設計幾堂在室內體育課，利用幻燈片，播放有關體育的電影和賽事，例如《少林足球》《科比的繆斯》等電影和有關我國第一枚奧林匹克金牌、我國奧運健兒奪冠的紀錄片等，通過電影的播放產生明星效應，使學生喜歡某一項活動，同時，每一部電影和紀錄片都能夠體現一種體育精神，從這些電影中，學生學到了永不言棄、敢于拼搏的精神，并從紀錄片中受到愛國主義情懷的熏染。教師利用短暫的40分鐘，可以讓學生用心感受體育，認識體育，達到新體育改革學生綜合素養培養的目的，促進學生課外活動的開展。（三）豐富運動會形式。傳統運動會以競技為主，運動員人數少，對運動員體育技能和素質要求高，并不能實現全校運動的目標。豐富運動會形式，增加趣味運動會，降低運動難度和技能要求，利用有趣和團體項目，實現全校師生運動的目標，培養學生競爭團結意識。在趣味運動會中，可以增加一些團體合作項目，如，多人多組接力比賽，以班級為單位，五人一組，一共六個來回，這樣既可以吸引班級大多數成員參加，也可以在日常訓練過程中增加班級凝聚力，增進同學之間的感情。除了體育教師的指導外，班主任也會參與訓練，實現師生之間的良性互動，增進師生之間的感情，促進班級管理。綜上所述，體育教學的多樣化是為了迎合教學目標和要求。多樣的教學方式，既增加了全員運動的機會，又提升了學生綜合素質。教師要重視體育教學，從興趣入手，結合不同學生的特點分組教學，利用先進技術實現空間、時間自由教學。在初中體育教師的不斷努力下，學生綜合素質的提升指日可待，通過不斷豐富的教學形式，學生體育活動效果得到顯著提升。參考文獻：[1]李靜波，曹策禮，石宏.體育教學對我國大學生思想品德影響的研究[j].北京體育大學學報，2007（10）.[2]孫悅.初中體育多樣化的教學方法應用探討[j].考試與評價，2015（6）.商務日語寫作是一種語言上的交際，其實用性十分強，這需要寫作者要具有很高超的寫作技巧以及豐富的日語知識，同時還要有跨文化交際能力，這對商務日語寫作有著直接性的影響。因此在進行教學的時候，跨文化能力的培養十分重要。本文就商務日語寫作中跨文化能力的培養對策及實證研究進行了詳細闡述?？缥幕浑H是不同語言以及不同文化之間的相互交流。除了語言交際能之外，其中還有書面語交際，這就是商務日語中最為主要的教學內容。在這其中，外語的教學對跨文化的能力培養逐漸重視。隨著經濟全球化的發展，日語也成為了國際上最為主流的一種語言。商務日語的寫作教學是為了讓學習者對各種商務文化的風格以及文化內涵進行掌握，讓學習者能正確使用語言進行商務日語的寫作，進而完成相關商務交際活動。一、商務日語寫作中跨文化能力的培養對策商務日語寫作能夠達到交際雙方的交流目的。而在這其中文化能力直接影響到交際能力，所以要注重對文化能力的培養。（一）培養對日本文化的興趣商務日語寫作能夠感受到寫作者對日語語言的使用能力以及商務知識的影響，特別是其受到跨文化交際能力的影響比較大。同時商務日語實用性比較強，不用母語的寫作者在寫作的時候就很容易受到母語文化的影響，其中就會出現跨文化交際出現錯誤。因為有學習者涉世未深，對商務活動了解不夠深入，同時對日本的理解也比較少，所以針對這種問題就要增強學生對日本文化的理解，比如建設一些有關日企相關的商務案例，然后模擬其商務活動情境，讓商務日語學習者能夠親身參與到活動中，從而提升其對日本文化的興趣。（二）使用多媒體方式，增強對學習者跨文化能力的培養因為多媒體技術的發展，有關圖片、視頻以及相關商務文化活動都成了商務日語寫作的教學素材。在課堂之外的文化交流以及學習的方式比較多，學習者可以使用網絡對日本文化進行感知。多看一些網絡上有關商務日語寫作的案例，看其中的敬語使用和我國有什么區別或者相同之處，以此對學生在寫作中的跨文化意識進行培養，從而鍛煉其日語思維能力。（三）改變教學模式，積累商務日語寫作經驗當前的商務日語寫作課程中包含了商務函電以及應用文寫作，其教課的方式是以教師教學為主，其中主要是對各種商務文書進行解釋說明，而在函電課程中，商務相關詞匯量比較多，敬語使用表達也很多。因為中日文化背景差別比較大，且同時其在商務知識上比較欠缺，學習者就算對這類課程有一定了解，但其商務寫作能力不能被提高，商務日語寫作課程要根據具體的商務知識以及實際的商務活動進行相關的詞匯講解，要讓學習者能夠深入了解到其中詞匯使用。日本人在交際的時候比較習慣將天氣作為開場白，在季節語言上的問候也是是商務日語寫作中的特征。除此之外，日本人比較重視人際關系中的和，因此不論是口語交際或者是書面交際，都十分的重視相關禮節，都是站在對方的角度為其考慮，以免使用語言沖撞而導致交際行為的失敗。在寫作教學中要多使用商務文書作為示范，讓學習者主動的參加進來探討，在這個過程中就會逐漸熟悉字中的文化背景以及商務活動知識相關的思維模式，清楚的了解商務交際中兩方之間的關系。二、商務日語寫作的實證研究一般來說，日語商務寫作格式都比較嚴格，其中包含了標題、前文、主文以及結尾等方面，其中前文包含了書信開頭。比如不同季節的問候以及對方是否安好等相關話語，在其結尾部分也要寫上結語，前后文章要相呼應，確保整個寫作沒有任何遺漏與失誤，若是出現錯誤就會給對方留下一種不嚴謹的印象，然后甚至于對方對文書發送者產生不信任，從而導致了相關商務活動的進行受阻。比如在寫作確認函的時候，以下面這則寫作為例：送金未著への回答狀拝復初霜の候、ますますご清う祥のこととお喜び申し上げます。平素は格別のご厚情に預かり、誠にありがとうございます。さて、11月8日付でご照會いただきました弊社からの送金未著の件につきまして、さっそく調査いたしましたところ、間違いなく貴社に振り込んだものと存じます。なお、念のために振替伝票をファックスで貴社にお送りいたします。お手數ですが、ご確認くださいますようお願い申し上げます。まずは取り急ぎご返答申し上げます。敬具這是一篇寄到匯款的確認書，其中開頭就用到了[拝復]，這個在中文里面是敬復的意思，在中國表達的是啟事用語，用于稱謂語的下面：謹啟者、敬復者。這都是比較客氣的。用于較莊重和尊敬的場合：逕啟者、逕復者。茲托者、敬懇者，為表示有所請求之意。之后在正文開頭有初霜の候，這也就是上文中提到的季節時間表述，其具體是秋季出現的第一次霜，而最后的敬具，其就和我國的書信結尾的“此致、敬禮”意思差不多。只要將我國的寫作習慣于日本這類商務寫作習慣結合起來對比學習，就能夠更好的掌握商務日語寫作的技巧。綜上所述，在經濟全球化的背景下，掌握一門外語顯得尤其重要。日語是目前國際上相對主流的語言，要掌握其中商務語言的運用以及正確的寫作方式，通過對學習者的跨文化能力進行培養，從而提升其商務日語寫作能力。摘要：有效教學一直都是教育界的熱點話題，眾多專家，學者已經在定義，特點，方法策略，應用等方面作出了重大貢獻。隨著新一輪基礎教育的改革，人們發現小學課堂效率低下。因此，有效教學再次掀起熱潮。本文綜述了有效教學的多方面研究成果，重點論述了有效教學應用策略的研究成果，指出了存在的問題以及今后的發展方向。近年來，高超隨著我國基礎教育新一輪的課程改革的不斷深入，高超通過多年的努力，我國基礎教育課堂上已經發生了許多積極的變換，新一輪的基礎教育改革取得了重要的成果。然而，現實的課堂教育實踐仍然存在許多教學的“有效性”問題。所謂的“新課堂”仍然明顯帶有師生劇本化情景化的表演法，有些教師只是一味的追求教學的動態生成性，教學內容的“生活化”處理和開展所謂的“研究性學習”而影響了教學的有效性的現象仍大量存在，課堂教學有效性缺失仍然是亟待解決的嚴重問題。由于教學設備匱乏，師資水平較低等原因，有效教學難以在課堂高效率的實現，尤其是在小學課堂，這種教學的有效性更需加強。所以在新一輪的基礎教育改革的背景下，人們開始順勢研究如何在小學課堂中進行有效教學。本研究也是根據現實情況對有效教學在小學課堂的應用進行研究，力圖促進課堂效率的提高和學生的全面發展。而要想清晰的解釋呈現研究的對象，必須了解有效教學產生的背景，發展，及相關研究。

為了使有效教學及其應用的現狀得到更好更全面的呈現與分析，音速筆者通過中國知網（cnki）檢索關鍵詞“有效教學”，音速時間跨度是1979-2012年，選中數據庫為“中國優秀碩士論文全文數據庫、中國博士學位全文論文庫數據、中國期刊全文數據庫”，檢索范圍是“教育與社會科學”?？偣矙z索結果是3071 條。通過整理分析和篩選，共得到論文25篇，其中優秀博士論文6篇。優秀碩士論文15篇。另外參考了關于有效教學的專著等。有效教學理論的形成經歷了漫長的歷史階段，俄軍從教學經驗總結，俄軍到教學思想成熟再到有效教學理論的形成。這一進程是人們對教學實踐活動認識不斷深化、不斷豐富和不斷系統的過程，其中系統化是有效教學理論形成的標志。提綱寫作沒有達到高度概括，再次邏輯清晰這兩點要求，再次就不算規范完成好。一旦提綱沒做好，那么對于mba論文的整個寫作進程都會產生一定程度的影響。最明顯一點就是寫作結構的混亂，內容寫起來毫無方向性，讓讀者難以直觀了解到論文的中心主題。大部分學生的mba論文提綱看似完成質量合格，內容步驟完整，也有按要求來進行寫作。為何無法起到應有的作用，仔細閱讀后你就會發現所完成好的論文提綱其實并不符合標準。沒有體現高度概括性和主題凸顯化，根本上而言并沒有寫作完成好mba論文提綱。寫作方法運用不正確，或者學生本身沒有掌握必要的技巧，都是出現這一問題的原因所在。下面筆者分享全網最全mba論文提綱寫作方法介紹 ，講解寫作過程中的方方面面。一、mba論文提綱寫作三步走

第一步：對烏導彈先擬標題，寫出總論點考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結構的骨架。第二步：軍事大的項目安排妥當之后，再逐個考慮每個項目的下位論點，直到段一級，寫出段的論點句(即段旨)。第三步：目標依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用全面檢查，作必要的增刪。主題不明，發射綱目就找不到匯聚的中心。 擬定、發射推敲提綱時，一定要緊扣主題，在主題思想支配下整體地、綜合地布陣，力圖“舉一綱”而使“萬目張”。 這樣，可以防止節外生枝、脫離主旨而論述。 清人劉熙載說：“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。擴之則為千萬言，約之則為一言， 所謂主腦者是也”(劉熙載：《藝概·經義概》)。 提綱布局，猶如一盤棋，一定要整體地考慮，使每一“ 棋子” 都能發揮自身應有的作用。

初學撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據沒有必然聯系，有的只限于反復闡述論點，而缺乏切實有力的論據;有的材料一大堆，論點不明確;有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關系，這樣的畢業論文都是不合乎要求的，這樣的畢業論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。

提綱體現著作者的綜合構思能力。 它不能只看外在形式的部件排列， 關鍵的是內在思路的有序延展和融會貫通。作者思想前進的脈絡、軌道，是結構展開的內在義脈。 外在形式要服從內在思想表達的需要。 分類是理清思路的重要內容。 分類時要注意標準統一，防止因分類標準不一致而引起混亂現象。比如有些同學的論文是某人“學術思想綜述”，同一階次的分類出現人生階段、學術思想變化階段和學術成果的表現形式三個標準，這就造成了內容的重復、交叉，顯得雜亂無章。另外，形式上、邏輯上的完整與通暢，銜接、過渡、轉折的自然和諧，也是必須考慮的。提綱是全文外在的間架、大綱、輪廓。 在動筆之前先把它做好、“立定”， 全文分多少章、多少節、多少層， 先說什么，后說什么，哪里該詳，哪里該略，從頭至尾都應有可依靠的藍圖、路標。 當然，這個藍圖和路標，一定要高度概括，簡潔明了，不宜過于繁瑣。在論文寫作中，邏輯關系失調是常犯的毛玻主要問題有：論點和論據之間缺乏必然的聯系;各部分之間游離性較大。沒有形成有機的邏輯關系。所以，在擬制提綱的時候，一定要從整體上把握各部分的邏輯關系，將論點和論據完全統一起來，將各部分之間的關系有機地聯系起來。在擬制寫作提綱時，應根據自己寫作的需要，考慮設置哪些部分，每個部分應該擔負的任務，以便使論文形成一個統一的整體。

論文的結構一般由引言、正文和結論三大部分組成。這三部分的內容安掃卜下是平均的，而是有詳有略。有重有輕。引言和結論在提綱中可以簡而言之。正文則應該集中筆墨寫得較為周詳。這樣，也便于正式撰寫時?？茖W臺理地安排整體內容的詳略。四、mba論文提綱范文題目：《適合中小型軟件開發企業的項目管理方法研究》3.3湖南投資全面預算管理存在的問題及其分析3.4湖南投資全面預算管理存允題的原因分析

4.1.2湖南投資全面預算管理的兩個支撐點第5章 湖南投資全面預算管理體系實施的保障措施

5.1采用一種適合本單位特點的預算管理模式mba論文提綱所占篇幅并不算長，但這并不代表該部分沒有其寫作意義和效果，一樣也是mba論文寫作過程中的一大重要組成部分。mba論文提綱的格式要求，組成內容，學生們都有一定的了解，也能夠在寫作過程中加以注意。關鍵在于方法的掌握和使用，文章中就該方面內容進行深入分析，目的就是讓大家有更全面的了解。

隨著社會經濟的發展，人們的消費習慣和消費理念產生了很大變化，而在消費社會產生變化之時，媒介起著舉足輕重的作用。伴隨著傳統媒體、新興媒體并存現狀，社會正處于一個“信息大爆炸”的時代，各類信息從世界的各個角落紛至沓來。如何篩選和把握到自己所需的有效信息，從而進而消費，媒介有著重要作用。另一方面，科學技術的飛速發展，促使了媒介生態的變化。在科技力量的推動下，大眾傳播的發展呈現出數字化、多元化的模式。第四、靛甚至將來可能出現的第六媒體，將使整個媒介成為一個大的媒介系統。源源不斷的為人們提供各種信息和資訊。受眾在使用媒介的同時，可能產生更多的交互使用方式。媒介消費不再是簡單的產品或服務，更多的成為人們的生活必須消費品。媒介消費是從消費者的角度，審視媒介生產、銷售、分配、再生產的過程，從中看到消費的位置、能量與影響。1研究媒介消費有利于了解消費者為什么要消費媒介？可能的媒介需求與消費方式是什么？消費者在多大程度上參與了媒介銷售互動和生產聯盟？消費了什么和消費效果、消費的前景等等。由于生產銷量的不斷提高，世界經濟已經從賣方市場轉向買方市場，進入了消費者主導的世界。和普通商品一樣，媒介市場也由賣方市場進入買方市常我國的媒介消費者已經從以前的信息短缺時代的“乞丐”變成信息爆炸時代的營養過剩者。他們對媒介消費有了自主選擇權，具備了與媒介互動的能力。研究媒介消費有助于改變傳播者的話語霸權，利于當代媒體的革新與發展；從傳者與消費者雙向互動的角度研究有助于媒介厘清生產、流通、消費、再生產的相互構建的關系，為媒體的可持續發展提供理論支撐。在傳播學教材中，不同學者對媒介環境的界定各有側重。其中較為被大多數研究者接受的定義是“指由各種媒介營造的一種社會情境，這種社會情境是傳者、受者及廣告商等多種力量綜合作用的結果”。1筆者將媒介消費環境定義為：在一定區域內媒介運營商為受眾提供信息的一系列服務、配套設施所營造的社會情境。媒介消費環境的好壞程度直接會影響受眾和潛在受眾的媒介消費。在筆者的調查中了解到中央民族大學的媒介環境如下：校內網絡設施提供分為網絡運營商和學校兩大主體。校內共有3家網絡運營商，分別為中國電信、中國移動和中國聯通。這3家電信網絡運營商為在校的師生提供除了基本的通信業務之外還提供互聯網通信業務；學校為每個宿舍設置校園網絡端口，每一棟教學樓內都有校園網絡信號，但在中央民族大學校園內還沒有覆蓋wifi信號。第一章媒介消費相關研究.................10第一節媒介消費環境.................10

第二節媒介消費基本情況.................11第三節媒介消費習慣.................12

第四節體驗經濟時代背景下的媒介消費情況.................16第二章總結與發現.................26

第一節跨媒介、多元化的媒介消費.................26第二節媒介融合的趨勢，增加與受眾的互動.................27

第三節受眾媒介消費需求變化.................28第三章媒介發展的啟示與建議.................36第一節傳統媒體.................36第二節新媒體.................38

第三節研究生群體.................42伴隨著全媒體時代的到來，各類媒介產品為了爭奪受眾，展開了激烈的競爭。當然這種競爭是在合作互利、雙贏的前提下進行的，任何一方都不可能一枝獨秀。只有抓住精英人群，吸引知識性受眾，才能更好的發展媒介自身。而而作為不斷發展壯大的主流新媒體，更應該加強自身新媒介產品的應用、整合。搭建豐富、多元的全媒體媒介環境中的互動應用平臺，通過交流、互動、融合，發展媒體產業，凈化媒介環境。80后的這代知識受眾作為媒介使用的中堅力量，在提高自身媒介素養的前提之下，理性地選擇媒介、理性的制造傳播媒介內容，理性的引導受眾，甚至引導媒介，做好輿論監督、輿情監測的活躍力量。合理健康的媒介消費既是從消費者的角度，審視媒介生產、銷售、分配、再生產的過程，又是通過消費者的消費，反映消費的位置、能量與影響。從而可能影響和推動整個媒介產業的發展，故媒介本身和媒介消費者都充當著重要的角色。...摘 要：隨著全球金融業的快速發展，我國的金融市場在享受很多便捷服務的同時，也面臨很多嚴峻挑戰，比如，規劃金融發展戰略、金融學人才培養模式的不足等。高素質復合型金融人才對于確保金融市場的高速、穩定運轉至關重要，而當下環境中的金融學人才培養模式還存在很多缺陷，因此，對金融學人才培養模進行改革與轉型也尤為迫切和重要。在全球化的背景下，還需結合國際化的金融市場環境和我國金融業發展的特點，對金融人才培養模式進行一定的調整與改革。本文主要是通過節將相關文獻及資料來具體分析在面對新時代的環境下，金融人才培養模式的改革勢在必行，同時也提出了金融學人才培養模式進行嘗試的目標與方向。關鍵詞：全球背景；金融人才；培養模式；轉型在所有的學科中，金融學是應用性很強的一個，在進行人才的教育和培養時，不僅要以應用型知識為主，還要注重金融學理論和專業知識結合，學生要有足夠的能力與專業知識來解決現實中的難題，在課程體系中還需運用科學、合理的金融方法進行分析。但是，現實生活中，我國的金融學專業人才還與提出的要求有很大的差別，如果僅以這種狀態來迎接未來的金融市場，這不僅會加大與世界金融學科之間的差距，還會制約我國金融業的進一步發展[1]。因此，我國的很多金融機構開始對金融學人才提出了更高的要求。此外，還要注重對金融人才創新的教育，立足右國的金融發展的實際市場環境，采用適合我過的金融學人才培養與教育理念和模式，這樣才能掌握到金融環境教育的精髓，才能有屬于自己國情的金融模式理念。一、金融學人才培養模式的轉型的動力分析（一）傳統金融人才培養模式的缺陷由右國當下的金融市場環境逐漸的開放化與全球化，而金融人才對于金融業的發展具有非常重要的作用，但是傳統的金融學人才的培養模式已不能適應當下時代發展的要求，我國的金融學人才培養模式還存在很多缺陷，比如，金融人才培養的目標、課程不合理，實用性不強，不能夠適應當下金融市場發展的要求。因此，對于金融學人才的培養模式還需結合當下的實際情況，以全球化的視野與全面性、針對性的培養目標，我國目前的金融學人才培養模式還需進行一次重要調整與改革。我國現有的金融學培養模式從各個方面來看都與國際金融市場水平有一定的差距，主要表現在培養目標不明確，課程設置不合理、培養方向的適用性不強等，這也是我國傳統的金融學人才培養模式存在的缺點，這些缺點會直接推動我國金融學人才模式的轉型。（二）金融需求、市場競爭的驅動力隨著金融市場發展的日益多元化、開放化，我國各個金融行業的業務也已涉及到全世界的金融市場中來，國內金融機構在業務、產品、風險等方面上都存在一定的不足，傳統的金融學人才培養模式已不能適應當下時代發展的需要。因此，我國還需根據當下全球化和國際化的實際情況，將重點內容放在培養有國際化、競爭性、高素質的綜合性復合型人才身上。隨著金融市場的不斷深化與全能化，只有具備專業能力很強的專業人才才能背負起如此偉大的勝任，才能滿足未來金融市場發展的需求[2]。在新的金融市場環境下，它會直接推動金融學人才培養模式的轉型。二、金融學人才培養的轉變與要求（一）金融學人才培養的轉變在現實生活中，金融學的人才培養與金融業的發展有著密不可分的關聯，只有能準確尋找到金融學人才的發展方向與未來的培養趨勢，結合各種模式的優勢來制定出適當的培養方案，這樣才能進一步適應當下金融學人才培養的轉變。砸國早期的金融市場計劃經濟體制中，金融的教育方向已開始面對全世界，研究的內容也涉及到銀行、經營管理、國際金融等方面。當我國資本主義市場建立時，由于受到國外金融的影響，我國開始保持著宏觀金融理論，越來越多的金融企業的核心競爭力轉向創新與創造力上，對于各個學校來說，要注重培養學生的創新力，這樣才能適應當下金融環境的要求。由于中國的金融學與國外有所不同，所以，我們在培養金融業不同類型的人才時，不能直接照搬照抄西方國家的培養方法，還需結合我國的國情、國內金融市場的情況進行針對性培養，這樣才能培養出適合我國金融市場行業需求的高素質人才。（二）金融學人才培養的要求隨著國際金融環境的不斷發展與改革，這對我國金融學人才的培養又提出了新的要求，為了能適應當下金融市場的要求，培養出來的金融人才不僅要熟悉國內的金融體制和規律，還要熟悉市場經濟體制的內涵、功能、意義，能夠從國際的角度和視野中分析和理解國內和國外的金融市場環境。首先，在學歷上，金融業市場開始對金融學生的學歷有了更高的要求，近年來，對研究生和碩士生的人才要求比重在逐漸提升。其次，在復合型綜合性喏人才上的要求更高。由于，我國目前的金融市場環境非常復雜，只有一些能全面掌握本國的金融運行特點、懂得各種金融所必須的工具，熟悉各種金融方面的知識，掌握國內金融運行特點的復合型人才，才能適應當下金融市場的復雜的大環境。最后，也是最重要的一點，要具備很好的創新能力，創造性與創新能力是一個企業發展的資本與規模，創新能解決金融內部環境的矛盾，也能直接促進金融行業的進一步發展，是企業之間競爭的核心，所以，在培養金融學生的高校一定要注意培養學生的創新與創造能力，這樣才能培養出更加出色的金融人才。三、金融學人才培養模式改革及路徑（一）金融學人才培養模式的改革金融學人才培養模式主要包括兩種，經濟學院模式和商學院模式，兩者最大的區別就是前者培養的主要是學術研究派的博士生，后者培養的是職業性學位。我國眼下的金融學人才培養模式一直都是根據我國傳統的金融市場需要和實踐得出的結論，但是，由于眼下多元化的金融模式市場需要不同類型的金融人才類型，還需立足右國的金融市場發展的實際情況進行創新教育。金融學人才培養模式的改革主要有加強創新教育理念，培養適合新模式的金融學人才；以金融學生的教育為主，加強學生的實踐能力；通過優化課程和教學方法來加強創新教育等[3]。加強創新教育理念，學習新的金融學人才教育理念的精髓，培養出全面性的、創新性的人才，以應用型知識為主，加強對學生創新與創造能力的培養，提倡學生自主要學習，培養學生重視事實、用數據說話的科學素養。此外，還要優化課程的內部結構，加強傳統知識的講述，注重結合未來金融行業發展的趨勢進行實踐教學，培養出適合未來金融市場發展的高素質綜合性人才。（二）金融學人才培養模式改革的途徑在全球化的背景下，我國傳統的金融學人才模式早已不能適應當下時代發展的要求。如今，金融業已成為經濟的核心地位，我國的金融學人才培養模式還需進一步進行改革，主要表現在課程體系、教學內容、教學方法、培養視野上。在課程系統的設置上要以培養學生扎實的金融基礎知識為本，通過優化金融課程的內在知識來強化金融理論的培養能力[4]。為了能掌握當下的金融發展狀態，要及時了解教學內容，確保教學內容的始終很及時。傳統的金融教學多以死記硬背為主，但是這種方式很難真正消化和吸收所學知識，所以還需運行先進的教學方法提高教學效率，學生學習金融知識的積極主動性。還有，源來的金融人才培養中，一定要教育學生從國際視野中掌握和了解金融市場運行和發展的相關規律，站在國際的角度上思考金融市場和業務，有利于掌握未來金融市場的發展趨勢和方向。參考文獻：[1] 曹源芳.全球化背景下金融學人才培養模式的轉型[j].金融教學與研究，2009，3：64-66.[2] 蔣海，劉少波.我國金融人才培養模式改革研究[j].南方經濟，2012（4）：22-28.[3] 羅剛，李華.美國金融研究生的商學院培養模式及其啟示[j].學位與研究生教育，2010，9：73-76.mba論文內容寫作開始前，有一個環節完成質量高低將會對其帶來直接影響。是什么呢?答案很明顯，就是開題報告寫作環節。有些學生論文寫作進展順利，方向明確，而有些人則思路混亂主題不清晰，其區別就在于寫作前的開題報告是否有完成好。mba論文開題報告寫作前，我們必須明確其寫作目的和作用，了解其寫作特性要求，才能更好的寫作該部分內容。而開題報告包括哪些內容，各部分對應的格式要求和所需運用好的技巧，也必須全面掌握好。那么mba論文開題報告怎么寫，下文筆者就來具體講講。mba論文開題報告怎么寫?有哪些技巧?

開題報告的內容一般包括：題目、理論依據(畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)、課題負責人、起止時間、報告提綱等。這個主要是說明你這個選題的意義?？梢哉f在理論上你發現別人有什么不足和研究空白，所以你去做就有理論價值了。那么你要說清楚你從文獻綜述中選出來的這個題目在整個相關研究領域占什么地位。這就是理論價值。然后你還可以從實際價值去談。就是這個題目可能對現實有什么意義可能在實際中派什么用場等等。

在開題報告里你還應當說清楚你選了這個題目之后如何去解決這個問題。就是有了問題你準備怎么去找答案。要說一下你大致的思路、同時重點闡述你要用什么方法去研究。如文獻分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。開門見山，先從擬定開題報告的題目講起，開題報告的總體內容應該在導師為你劃定研究范圍之后就確定了。有的導師會幫學生擬好題目，有的不會。如果你的導師沒有幫你擬好題目，那你在擬定題目的時候給大家“3點格式+1點內容”的建議：

1、題目不宜太長，最好保證在20字以內，以最少的專業術語表達論文的核心工作。3、避免使用動賓結構。動賓結構的語氣比較強烈，論文需要的是簡單樸素地描述事實。4、必須與關鍵詞有極大的聯系，通過論文標題必須能夠一眼看出你要做的工作內容。描述問題的來由和相關背景，給出值得去做研究的理由。研究的最終出發點就是為了解決目前已存在的問題。你的研究是基于什么實際問題出發的?目前，你的研究領域存在哪些問題?在你要研究的領域分支還有哪些問題?除了簡單地提出問題，你還要說明為何這個問題是有意義的?

研究混凝土結構耐久性中的全壽命分支當然有意義，可以減少經濟成本，減少對環境的破壞等等。不管是從哪個角度，你都得找到一個點說明這個問題是有意義的。1、科學理論意義，包括新模型、方法...或者改進、擴展新方法，有益于其他研究;

2、社會意義，包括對國家、社會和環境等的貢獻等。這部分主要講針對你提出的問題，別人已經做了哪些工作?以下是常見問題：

1、開始簡要介紹下自己的研究到底是關于什么問題的?6、解決到什么程度，還有哪些沒有解決或沒有解決好的問題?